Вчителі покликані перетворити весь навколишній світ в освітнє середовище, вивести навчальний процес за межі класу, взяти за основу на цікавість дітей до природи, їхні вікові особливості, надавати перевагу активним формам навчання, що забезпечують можливість успіху
Проектні технології, до впровадження яких так активно закликають сучасних учителів, спрямовані на стимулювання інтересу учнів до нових знань, на розвиток дитини через вирішення проблем і використання цих знань у конкретній практичній діяльності. Особливо актуальним є застосування методу проектів сьогодні, коли сучасна освіта переорієнтовується на профільне навчання.
Проектна технологія передбачає наявність проблеми, що вимагає інтегрованих знань і дослідницького пошуку її вирішення. Результати запланованої діяльності повинні мати практичну, теоретичну, пізнавальну значимість. Головною складовою методу є самостійність учня.
Чи можна поставити під сумнів користь проектної технології, якщо в ході її застосування учень вчиться самостійно здобувати знання і використовувати їх для вирішення нових пізнавальних і практичних завдань? Діти набувають комутативних навичок та вмінь, працюючи у групах та виконуючи різні соціальні ролі. Вони вчаться на власному досвіді й досвіді своїх товаришів, бачать результат своєї власної праці.
Проект - це метод навчання. Він може застосовуватись як на уроках, так і в позакласній роботі, орієнтований на досягнення цілей самих учнів. Такий вид навчання є ефективним, оскільки формує значну кількість навчальних і життєвих компетентностей, незамінним, оскільки формує досвід.
